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4月16日，文化部及直属单位定点帮扶娄烦县实施“整村推进”捐赠仪式在山西省娄烦县举行，文化部及故宫博物院、中国艺术研究院分别向该县小泉沟村、大圣堂村和苇院坪村移交了20万元的“整村推进”帮扶资金。同时移交给娄烦县的还有国家图书馆提供的价值50余万元的图书和期刊，中外文化交流中心提供的价值1000余万元的影视摄录和放映设备及电影拷贝。 　　经过文化部扶贫办和文化部第十三批扶贫干部、娄烦县副县长王大鹏多次深入调查研究，文化部扶贫办将娄烦县小泉沟村作为“整村推进”帮扶村，提出了项目实施意见，明确帮扶措施。 　　小泉沟村总户数44户，总人口173人，其中贫困人口158人。自1958年汾河水库建库以来，该村1000多亩坪地被占用，成为移民村。该村无论是自然条件还是基础设施，在全县都是较差的地区之一。 　　为扭转小泉沟村农业靠天吃饭、信息不畅、农副产品加工空白、生态环境脆弱的现状，根据方案，小泉沟村通过实施整村推进扶贫开发“十个一”项目，以种草养羊为突破口，以基础设施建设为重点，采取项目带动、能人示范、定点帮扶和科教促进等扶贫措施，提高贫困人口的收入水平，推动社会各项事业的全面发展，尽快解决贫困人口的温饱问题，争取早日脱贫，力争至2010年年末全村经济总收入比2007年翻一番，农民人均纯收入达到3000元，医疗卫生设施健全，文化体育生活全面提高。 　　故宫博物院和中国艺术研究院提供的资金将分别在大圣堂村和苇院坪村开展大棚蔬菜种植和生猪养殖。 　　除了经济扶贫外，文化部结合自身工作特点，积极推动“文化扶贫”，着力提高当地群众的文化素养，为脱贫致富提供精神支撑。 　　据统计，文化部从1995年开始在娄烦定点扶贫以来，共建立了12个“农家书屋”，为满足当地群众读书需求、丰富群众文化生活发挥了重要作用。娄烦县共有8个乡镇、143个行*村，目前建立的12个“农家书屋”，远远不能满足全县特别是农村群众的文化需求。 　　为此，在做好“整村推进”项目的同时，文化部扶贫办和扶贫干部王大鹏积极努力，在全县范围内开展文化扶贫“六下乡”活动，即：送图书、音像下乡，建立农家书屋；送戏曲、歌舞下乡，缓解农民看戏难；送电影放映下乡，丰富活跃农村文化生活；送艺术培训下乡，缩小城乡差距；送文化设施下乡，加快乡镇综合文化站建设；送“共享工程”下乡，培训信息设备操作技术。 　　根据计划，娄烦县143个行*村都将建立起“农家书屋”。今年，文化艺术出版社将为娄烦各农村的书屋提供5万码洋的图书。文化部扶贫办积极与相关部门协商，争取到一批普及农业知识的音像制品，包括种植、养殖、塑料大棚工程、沼气池三位一体工程等，并全部送到各村委会，为有需求的农民随时播放。同时，山西省文化厅于去年7月为娄烦县调配了一台图书下乡流动车。 　　由于很多边远山村文化生活比较贫乏，农民一般只有在村里办红白喜丧、个人掏腰包请戏班子演出时才能看戏或歌舞节目。农闲季节，很多农民只能以玩麻将来娱乐。为了让群众看到更多的文艺演出，在娄烦县和多任文化部扶贫干部的努力下，成立了县民间艺术团，定期到农村演出。挂职干部还积极联系山西省晋剧团的专业演员定期来娄烦，为县民间艺术团排演新戏。由于艺术团演员都为业余爱好者，挂职干部为艺术团下乡演出争取到部分演出补贴，并从山西省文化厅争取到一台文化下乡流动演出车。 　　文化部的定点扶贫工作成效显著，受到相关部门的充分肯定。2008年，文化部被国务院扶贫开发领导小组办公室评为“中央国家机关等单位定点扶贫先进单位”。文化部赴娄烦扶贫干部王大鹏分别被山西省、太原市扶贫办授予“扶贫工作先进个人”称号。

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“拐杖老师”坚守山村课堂40年  　　高安市八景镇的聂海毛老师用爱指引孩子前进的方向  　　至今年3月，(江西)高安市八景镇盐湖小学的残疾教师聂海毛在山区小学执教已经整整40年了。40年来，经他手把手教出来的学生走了一批又一批。现在，已经58岁的他每天仍是一手拄拐杖，一手执粉笔，在三尺讲台上上课。  　　拄拐杖上课累得满身大汗  　　聂海毛的家坐落在高安八景镇盐湖村，这里山路崎岖，交通不便，是该镇最偏远的贫困村。因自小患小儿麻痹，聂海毛双腿无法正常行走，但他却从未对生活失去信心。1972年高中毕业后，他就来到盐湖小学任教。盐湖小学是周边唯一一所公办小学，但学校条件不好，仅有一栋砖混结构的教学楼。全校有70名学生，聂老师要负责二年级的语文、数学等全部课程，有时候他还要教音乐和绘画。  　　每到上课铃响，聂老师就带着笑容走进教室。当向学生问好后，他就以拐杖为轴心，从右侧努力地转向黑板，吃力地在黑板上写字，一堂课下来，他常常累得满身大汗。孩子们都很喜欢这位拐杖老师，他们不仅喜欢听他的课，还喜欢在上体育课时，看见他拄着拐杖在操场旁帮着维护秩序的身影。  　　妻离子亡，曾丧失生活勇气  　　聂海毛也曾一度对生活心灰意冷。因为自年幼的儿子去世后，不久，妻子又与他离婚。经此打击，他精神一度沮丧，但每当走进学校，看到孩子们一张张笑脸时，他就心宽了，也逐渐重拾了生活的勇气。后来，他又重新组合了家庭，现在女儿也有10岁了。  　　“虽然我比别人付出更多，但并不觉得苦。教师是我的职业，教师就应该完成对学生教育和培养的任务。当然，我撑着两根拐杖，也确实很累，还经常摔跤，有时碰到下雨天，衣服都湿透了，但想到学生还在等我上课，就会坚持着挪到学校。”聂海毛老师说。  　　教书深受家长和学校好评  　　说起聂老师，村里的乡亲和学校的老师无不竖起大拇指。村民刘文富告诉，聂老师在教学上很优秀，他教学有耐心，儿子就是靠他辅导后变上进的。他还经常家访，每当看到他一步一步拄着拐杖走来，就很感动。  　　校长刘华珺说，聂老师特别有爱心，也很关心学生，他一个月至少要去家访好几次。只要学生成绩下降或有纪律状况，他都要去和家长沟通。有些学生家路远，他要拄着拐杖走好几个小时。家访完后，家长想留他吃饭，可他从不接受。  　　退休后还想继续教书  　　聂老师每天到学校上课，妻子一大早就上山去砍柴，要到天黑才回来，所以中午他还要赶回家给女儿做饭。从他家到学校有一段几公里的路，每到中午放学时，他就拄着拐杖急忙往家里赶。  　　以前，聂老师一家住的是危房，在镇干部的帮助下，才建了新房，大概花了8万元，他出了3万，现在还欠着5万元的债，到现在房子都还没有装修，门前的路面也没硬化。看到他们一家三口吃的饭菜真令人心酸，头天的饭炒一下，剩白菜和萝卜干就是一天的菜。  　　聂海毛告诉，虽然生活艰苦，但只要看着乖巧懂事的女儿，就觉得很欣慰。再过两年，他就要退休了，不过还是想继续教书，希望孩子们能走出山区，改变命运。(信息 实习生 何琼  陈国菊)