点拨要有时机性，“不愤不启，不悱不发”是启发式教学的时机把握原则，点拨同样也是一个时机问题，要“点”得适时，“拨”得及时，在学生思维“愤悱”之际，在思维最佳处突破才能拨动心灵之弦，启迪智慧之火花，才能充分发挥点拨的效用。教师要抓点拨的时机，在课文的关键之处，过渡衔接之处，以及表达的精彩之处，要善于画龙点睛、指点迷津，使学生举一反三。
专家选出了20名60～89岁的男性，还有20名24～33岁的男性，用他们作比较，结果显示老年男性的精虫并不衰老，接着他们进一步分析了两组男性的精液，结果发现祖辈男性的精虫密度平均为每毫升1.2亿个，父辈的却只有0.78亿个。
7、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 --赫尔岑
细微之处显文明